Les enfants galeristes

Approche de l’art dans les écoles de niveaux maternel et primaire

Expositions et interventions en milieux scolaires

L’éducation du regard : En faisant des expositions dans les écoles du niveau maternel et primaire, nous aidons l’enfant, dès son plus jeune âge, à développer non seulement son propre goût mais surtout à APPRECIER ce qui n’en fait pas partie.

Le but est d’apprendre aux enfants à différencier « aimer » et « apprécier ». à créer eux-mêmes des événements de grandes envergures, et principalement de ne pas attendre que la société leur apporte « tout sur un plateau » quand on veut quelque chose, on peut le créer soi-même,

Les enfants et leur « ressenti »

Comment, à notre niveau, pouvons-nous apprendre aux enfants à écouter leur ressenti ?

1-Dans l'analyse des œuvres
2- Le fait de pouvoir discerner j'aime et j'apprécie
3- Pouvoir dire "stop" ! Ceci n'est plus admissible....
Lors de ces activités, les enfants s'occupent de tout, mais nous sommes consultants, Nous leur donnons des routes, une brève histoire de l'art.
C'est une activité très structurée, mais nous arrivons à que ce soit de l'autodiscipline, On ne demande jamais assez aux enfants.

Le ressenti intervient aussi dans les contacts avec les adultes dans les domaines plus directs :
1- recherche d'un lieu d'exposition et création des différentes promotions publicitaires selon ce qu'on expose
2- négociation avec les médias
3- contact avec les visiteurs
4- de-briefing, analyse objective des réussites et échecs

Les relations sociales ne sont que : gestion du ressenti. Gérer son ressenti est faire preuve d’intelligence. (intelligence = inter-legere : lire entre, - lire ce qui n’est pas écrit ou appris. Il est donc nécessaire de d’apprendre à faire face a chaque situation nouvelles,  il faut en permanence INVENTER des lois relationnelles nouvelles.
Grâce à cette faculté, on résout toutes situations humaines.

A chaque école correspond un esprit d'exposition. Ceci à un point tel que deux expositions faites par hasard, avec les mêmes artistes, dans deux régions différentes, sont méconnaissables dans le bon sens du terme.